（續昨）青少年喜歡冒險，我記得少年時做的最危險的一件事，是跟幾個同學去徒手爬懸崖，沒有任何意義，只是人家做，所以我也做。懸崖很陡，好像一堵牆，沒有落腳處，每一步都需要踮着腳尖，手腳並用，扒着凸出才一點點的石頭邊，從懸崖東面走到西面，如果失足掉下去，在掉到大海前已先摔死在石頭上，現在回憶起來還兩腿發軟。
洪蘭是台灣國立中央大學認知神經科學研究所教授，知名台灣科學家，針對這個青春期現象她這樣說：「其實青少年與成人一樣清楚行為的危險性，並沒有錯覺以為自己是超人不會受傷，但他們對補償和損失的敏感度不一樣，高估了自己的能力，低估了危險事故的機率，只看到開快車帶來的興奮和刺激，忽略因交通事故死亡的不可逆轉，認為這種事不會發生在自己身上。」
當時我們一群笨小孩的心理正是如此。
2015年《科學美國人》雜誌中，洪蘭的文章有這樣一個故事：「曾經有個行為實驗，青少年和成年人一起玩一個電子遊戲，需要快速通過一系列紅綠燈，綠燈會突然變黃，實驗發現，如果是兩個青少年在一部車中就一定衝黃燈，比單獨一個人的時候高達四倍！成年人不論車上有幾個人，都不會受影響。」
爬懸崖這種事，當時如果只有我一個人，是絕對不會做的，我記得先是兩個人爬，第三個本來不會做這種事的同學跟着做，然後像我這種慢熱的人就不由自主跟在後面，謝謝上天我們都活過來了。
（未完）
洪蘭是台灣國立中央大學認知神經科學研究所教授，知名台灣科學家，針對這個青春期現象她這樣說：「其實青少年與成人一樣清楚行為的危險性，並沒有錯覺以為自己是超人不會受傷，但他們對補償和損失的敏感度不一樣，高估了自己的能力，低估了危險事故的機率，只看到開快車帶來的興奮和刺激，忽略因交通事故死亡的不可逆轉，認為這種事不會發生在自己身上。」
當時我們一群笨小孩的心理正是如此。
2015年《科學美國人》雜誌中，洪蘭的文章有這樣一個故事：「曾經有個行為實驗，青少年和成年人一起玩一個電子遊戲，需要快速通過一系列紅綠燈，綠燈會突然變黃，實驗發現，如果是兩個青少年在一部車中就一定衝黃燈，比單獨一個人的時候高達四倍！成年人不論車上有幾個人，都不會受影響。」
爬懸崖這種事，當時如果只有我一個人，是絕對不會做的，我記得先是兩個人爬，第三個本來不會做這種事的同學跟着做，然後像我這種慢熱的人就不由自主跟在後面，謝謝上天我們都活過來了。
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